Home » Terapia raţional emotivă şi comportamentală în tulburările copilului şi adolescentului by Albert Ellis
Terapia raţional emotivă şi comportamentală în tulburările copilului şi adolescentului Albert Ellis

Terapia raţional emotivă şi comportamentală în tulburările copilului şi adolescentului

Albert Ellis

Published 2007
ISBN :
480 pages
Enter the sum

 About the Book 

Au trecut aproape 20 de ani de la publicarea primei ediţii a acestei cărţi şi mai mult de50 de ani de când a fost descrisă în literatură prima utilizare a terapiei raţional-emotiveşi comportamentale (REBT) la un copil. De-a lungul acestor ani, REBTMoreAu trecut aproape 20 de ani de la publicarea primei ediţii a acestei cărţi şi mai mult de50 de ani de când a fost descrisă în literatură prima utilizare a terapiei raţional-emotiveşi comportamentale (REBT) la un copil. De-a lungul acestor ani, REBT cu copii şiadolescenţi s-a practicat în multe părţi ale lumii.Eu (A.E.) am crezut întotdeauna în potenţialul de utilizare a REBT în şcoli, ca formă depromovare a sănătăţii mentale, la tineri care au probleme pe parcursul dezvoltării. În fond,gândirea iraţională, atât la copii cât şi la adolescenţi, contribuie la o arie consternantă deprobleme emoţionale (ex. depresie la copii, furie), probleme comportamentale (ex. furie,opoziţionism provocator, tulburări de conduită) şi probleme şcolare (ex. performanţăscăzută).De-a lungul ultimelor 6 decenii, REBT şi extensia sa educaţională, Educaţia RaţionalEmotivă (REE), au fost adoptate de o largă varietate de practicieni din sistemul sănătăţiimentale, care lucrează cu copii şi adolescenţi. Cei care au încorporat şi integrat REBTîn practica lor individuală cu cei de vârste mici, au remarcat că elementele esenţiale aleREBT le-au eficientizat practica.Care sunt elementele fundamentale ale REBT când este aplicată la persoane de vârstemici? Care din aspectele terapiei cognitiv-comportamentale (CBT) cu copii şi adolescenţi,aşa cum sunt practicate în mod curent, sunt considerate a fi bazate pe aceste elementelefundamentale? Cum vei şti că practici REBT când adopţi orientarea CBT?Pe raspunsul la aceste intrebari cartea mai descrie modalitatile de:1.Educare a copiilor sau adolescenţilor pentru a avea un vocabular emoţional şi o schemă a emoţiilor (emoţiile variază în intensitate de la intens la slab) şi pentru a înţelege că au opţiuni comportamentale şi emoţionale atunci când se întâmplă ceva rău.2.Utilizare a modelului ABC cu scopul a-i ajuta pe cei mici să conceptualizeze relaţiile dintre gândire, emoţii şi comportament cu scopul evaluării şi intervenţiei.3.Educare a „responsabilităţii emoţionale”, pentru a înţelege că propria persoană, nu alţii, este cea care influenţează major emoţiile şi comportamentele.4.Utilizare a strategiilor de disputare pentru a facilita identificarea şi schimbarea gândirii/auto-verbalizărilor iraţionale, negative, înainte de a trece la învăţarea unei gândiri/auto-verbalizări raţionale, pozitive (pentru copii mai mari de 6 ani).5.Instruire a tinerilor pentru utilizarea auto-verbalizărilor raţionale.6.Practicarea noilor moduri de gândire, a noilor emoţii şi comportamente în „lumea reală” prin utilizarea temelor de casă.7.Probabil cel mai disctinct aspect al REBT când este utilizat cu cei mici este modul în care înaintează argumentul conform căruia oamenii vor fi mai fericiţi şi mai împliniţi când învaţă (în terapie, la clasă, acasă) credinţe raţionale, incluzând acceptarea necondiţionată de sine, toleranţa crescută la frustrare şi acceptarea necondiţionată a altora.